STRENGTHENING PEACEFUL CHARACTER THROUGH PANCASILA EDUCATION AS A BULLYING PREVENTION EFFORT AT WIDYA DHARMA JUNIOR HIGH SCHOOL
Keywords:
peace character, pancasila education, bullying prevention, character education, quality education, sustainable development goalsAbstract
The phenomenon of bullying in the school environment is a problem that requires serious attention, especially in the context of character formation of students. Strengthening the character of love of peace through learning Pancasila Education is seen as one of the preventive efforts to suppress this behavior. This study aims to analyze the strengthening of the peace-loving character in learning Pancasila Education as an effort to prevent bullying in students at Widya Darma Junior High School Surabaya. This study uses a qualitative approach with a case study method. Data was obtained through indepth interviews with Pancasila Education teachers, vice principals, and students, as well as observation and documentation during the learning process. The results of the study show that strengthening the character of peace love is carried out through the integration of Pancasila values in learning materials, the application of the Project Based Learning (PjBL) model, the use of contextual media, and attitude assessments in a sustainable manner. The approach encourages students to respect differences, build dialogue, and resolve conflicts peacefully, thus contributing to minimizing bullying behavior. However, there are obstacles in its implementation, such as differences in student backgrounds, limited learning time, and lack of family support. Thus, strengthening the character of peace love needs to be carried out consistently and collaboratively between schools and families so that the internalization of values can take place optimally in students' daily livesrewards and punishments is effective in increasing students’ active participation and creating a more engaging and interactive learning atmosphere.
Downloads
References
Apriliani, D., Hasanah, U., Paulus, P., Suhendro, M., & Fahrurrozi. (2024). Urgensi Pendidikan Karakter Cinta Damai Bagi Siswa SD Untuk Mencegah Perilaku Bullying. Jurnal Kompetisi Universitas Balikpapan, 17(1), 125–133. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v17i1.246.
Atika, N., & Nuh, A. (2026). Edukasi Anti-Bullying melalui Media Komik dan Refleksi Diri Santri berbasis Lembar Kerja: Program Pengabdian Kepada Masyarakat di Pesantren Rumah Tahfidz Nurul Yaqin Karampa, Kabupaten Luwu, Sulawesi Selatan. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 6(2), 1295–1304. https://doi.org/10.54082/jamsi.2690.
Cahyani, M., & Kiptiah, M. (2026). Upaya Pencegahan Bullying Melalui Pendidikan Karakter di SMA Negeri 2 Banjarbaru. Khatulistiwa Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 6(2), 669–682.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
Fadilasari, E., Pramudita, O., Aeni, K., & Azizah, W. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Pengamalan Makna NilaiNilai Pancasila. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1), 6887–6901. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8674.
Febrianti, N., & Ismail. (2025). Peran Tripusat Pendidikan Perspektif Ki Hadjar Dewantara sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Karakter dan Keterampilan Abad-21 Mahasiswa Biologi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 330–339. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6607.
Fitriani, A., Zahra, I. S., & Farhurohman, O. (2026). Analysis of Character Education Models to Prevent Bullying among Primary School Students. Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 05(01), 66–77.
Handayani. R., & Nursikin, M. (2025). Pendidikan Karakter Cinta Damai Sebagai Fondasi Kehidupan Harmonis. Journal of Innovative and Creativity (Joecy), 5(3), 30292–30304. https://doi.org/10.31004/joecy.v5i3.4640.
Hasibuan, G. S. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Sikap Toleransi dalam Agama Islam Pada Siswa SD Negeri 007 Tambusai. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 751–756. https://doi.org/https://10.0.223.167/eduspirit.v1i1.17.
Humairah, M., Himawati, I. P., & Nopianti, H. (2024). Peningkatan Pengetahuan Mengenai Kekerasan Sebagai Upaya Mengatasi Bullying Pada Anak. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 8(4), 3538–3550.
Hutagalung, T. B., & Andriany, L., (2024). Filosofi Pendidikan Yang diusung Oleh Ki Hadjar Dewantara dan Evolusi Pendidikan di Indonesia. Morfologi Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya, 2(3). https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.615.
Imeldasari Imeldasari, Tri Utami Salentina, & Fitri Yani. (2025). Pemanfaatan Media Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(6), 108–116. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i6.1573.
Junita, I., Asiyah, A., & Citra, D. E. (2022). Peran Media Video Emphaty Dalam Pembelajaran IPS Untuk Menumbuhkan Sikap Toleransi Siswa Dengan Teman Sebaya di SMP Negeri 5 Kota Bengkulu. Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan, 7(2), 211–217. https://doi.org/10.33394/jtp.v7i2.5802.
Karliani, E., Triyani, T., Hapipah, N., Mustika, M., & Suryadi, S. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Cinta Damai Berbasis Nilai Sosial Spiritual Dalam Mencegah Bullying Relasional. Abdi Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(1), 116–122. https://doi.org/10.24036/abdi.v5i1.414.
Najmi, F. N., & Habiby, W. N. (2026). Analisis Multidimensional Bullying pada Sekolah Dasar: Perspektif Ekologi, Pembelajaran Sosial, dan Relasi Kekuasaan. Jurnal Keilmuan dan Keislaman, 5(2), 321–346. https://doi.org/10.23917/jkk.v5i2.979.
Pratama, E. A. P., Qayyum, N. A., & Jamaluddin, M. (2025). Efektivitas Social Skill Training ( SST ) untuk Mereduksi Intensitas Perilaku Bullying pada Siswa SMP Qur’an Ar-Raudloh Singosari. Jurnal Psikologi, 2(4), 1–15. https://doi.org/10.47134/pjp.v2i4.4332.
Prasetyo, A. A. (2025). Analisis Pendidikan Moral Pancasila Dalam Pencegahan Tindak Bullying Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 260–274. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25099.
Putra, A. I. I. M. (2025). Penerapan Pendidikan Karakter dan Multikultular dalam Membangun Sikap Cinta Damai dan Toleransi Pada Siswa Sekolah Dasar. ALACRITY Journal of Education, 5(1), 723–737. https://doi.org/10.52121/alacrity.v5i1.707.
Risansyah, R., Eka, F., Permana, A., Nanda, W., & Saputra, E. (2024). Implementasi Psikoedukasi Kedamaian untuk Menekan Kekerasan Siswa. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara, 3(25), 212–219.
Salma, D. (2021). Internalisasi Keberagaman Budaya dengan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 6(2), 100–111. https://doi.org/10.22437/genta la.v6i2.15610.
Sholeha, A., Humaeroh, I., Mardani, D., & Tarbiyah, F. (2025). Implementasi NilaiNilai Pancasila Dalam Siswa Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Mahad Al-Zaytun. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 244–257. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34736.
Sholikha, L. R. N., Pratomo, W., Nadziroh, Chairiyah. (2025). Peran Guru Dalam Menanamkan Karakter Cinta Damai Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V SDN Karanganyar Gunungkidul Yogyakarta. Jurnal Pekan: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(1), 75–82. https://doi.org/10.31932/jpk.v10i1.4715.
Susanti, S. E. (2022). Pendidikan Karakter dalam Membangun Kecerdasan Moral bagi Anak Usia Dini Perspektif Thomas Lickona. TRILOGI Jurnal Ilmu Teknologi Kesehatan dan Humaniora, 3(1), 10–17.
Syaidah, A. B. (2023). Peningkatan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 1(2), 136–145. https://doi.org/10.46781/baitul_hikmah.v1i2.1526.
Syarif, M. M., Bahri, S., & Khairiah. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Terjadinya Perilaku Bullying Pada Siswi MTsS Darul Ihsan. Syifaul Qulub Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 3(2), 61–69. https://doi.org/10.32505/syifaulqulub.v3i2.5233.
Tamrin, M., Sirate, S. F. S., dan Yusuf. M. (2011). Teori Belajar Konstruktivisme Vygotsky Dalam Pembelajaran Matematika. Sigma: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 40–47. https://doi.org/10.26618/sigma.v3i1.7203.
Wijayanti, T. (2025). Penguatan Karakter Cinta Damai Bagi Generasi Muda dalam Mewujudkan Lingkungan Aman dan Nyaman di Desa Gogik. ASPIRASI Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat, 3(4), 203–215. https://doi.org/10.61132/aspirasi.v3i4.2148.
Zakinah, A. P. (2025). Hubungan dan tanggung jawab antara sekolah , keluarga dan masyarakat dalam pelaksanaan pendidikan. Maliki Interdisciplinary Journal, 3(4), 511–518. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6607.
Downloads
Submitted
Accepted
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
