Fundamental Concepts of Deep Learning Principles in Advancing Holistic Education Practices

Siti Fatika Alim; Harun Joko Prayitno; Abdul Mu’ti; Anam Sutopo; Weni Hastuti

Authors

Siti Fatika Alim Universitas Muhammadiyah Surakarta
Indonesia
Harun Joko Prayitno Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Indonesia
Abdul Mu’ti Faculty of Teacher Training and Education, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Indonesia
Anam Sutopo Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Indonesia
Weni Hastuti Faculty of Health, Universitas Muhammadiyah PKU Surakarta
Indonesia

Keywords:

deep learning, holistic education, joyful learning, meaningful learning, mindful learning

Abstract

This research aims to explore the application of the fundamendal concept of deep Learning (DL) in the context of holistic education in Indonesia. The method used is library research by collecting and analyzing information from various relevant written sources. The result show that the implementation of DL, These are three main principles in deep learning, namely mindful, meaningful, and joyful, which are interrelated and contribute to student character building. The mindful principle emphasizes awarness and reflection in the learning process, while the meaningful principle relates the subject matter to the context of student’s lives, and the joyful principles creates a fun learning atmosphere. These three principles not only ain to improve academic understanding, but also support student’s social and emotional development. The research also identifies challenges in implementating DL, including the need for minset change among educators and support of a conducive learning ecosystem. The findings are expected to provide new insights for educators and policy makers in creating a more inclusive and adaptive learning environment.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abrori, F. &, & Lutfiana, A. F. (2025). Penerapan Pendekatan Joyful Learning untuk Meningkatkan Keterlibatan Ssiswa. Journal of Educational Research and Comunity Service, 1(1), 31–37.

Adhantoro, M. S., Anif, S., Sutopo, A., Umardhani, N. S. Z., Ulya, W., & Sopianti, H. (2025). Pelatihan Desain Digital Berbasis Canva bagi Anak Migran Indonesia di SB Kulim, Penang: Upaya Peningkatan Literasi Teknologi dan Rasa Percaya Diri. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 95-110.

Adhantoro, M. S., Ula, R., Harefa, M., Assifa, N., Riyanti, R. F., Purnomo, E., ... & Wahyuni, C. S. (2024). Implementasi Program Literasi Teknologi untuk Meningkatkan Kesadaran Digital Siswa di ICC Al Anshar Bahau, Malaysia. Buletin KKN Pendidikan, 289-204.

Adnyana, I. K. S. (2024). Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Retorika : Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 1–14.

Akmal, A. N., Maelasari, N., & Lusiana, L. (2025). Pemahaman Deep Learning dalam Pendidikan: Analisis Literatur melalui Metode Systematic Literature Review (SLR). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3229–3236.

Alaslan, A. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. ideas.repec.org.

Arif, M. N., Parawansyah, M. I., Huda, F. H., & Zulfahmi, M. N. (2025). Strategi Menumbuhkan Minat Belajar Siswa melalui Pendekatan Deep Learning. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 4(1), 8–16.

Diputera, A. M. &, & Zulpan, E. G. N. (2024). Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini yang Meaningful, Mindful dan Joyful: Kajian Melalui Filsafat Pendidikan. In Bunga Rampai Usia Emas. researchgate.net.

Epik, Y., Elihami, E., &, & Setiawan, D. (2025). Peningkatan Kemampuan Literasi melalui Pembelajaran Deep Learning pada Siswa Kelas IV UPT SDN 8 Pinrang. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(1), 421–431.

Fatihah, W., & Wiji, W. (2025). Penerapan Deep Learning berbasis STEAM pada Pokok Bahasan Polimer. Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia, 13(2), 1–9.

Fatmawati, I. (2025). Transformasi Pembelajaran Sejarah dengan Deep Learning berbasis Digital untuk Gen Z. Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 5(1), 25–39.

Gifari, M. K., Gunadi, R A., &, & Dewi, R. (2025). Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning di PAUD: Sebuah Tinjauan Literatur Sistematis. Prosiding Seminar NasionalNasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung, 284–296.

Girsang, M. K. &, & Rahayu, C. (2025). Bagaimana Pengimplementasian Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam Belajar Matematika: Studi Literatur. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung, 498–507.

Gufron, I. A. &, & Suryahadikusumah, A. R. (2024). Kajian Aksiologi Pembelajaran Berbasis Deep Learning pada Pendidikan Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidika Dasar, 9(4), 556–567.

Hariyanti, R. A. M. (2024). Deep Learning pada Pembelajaran “Engkong Banjit”: Best Practice dari P5ra Min 2 Banjit, Way Kanan. Sinergi Aksi Inovasi Budaya Menulis Inspiratif, 2(2), 90–101.

Hasan, H., Bora, M. A., Afriani, D., Artiani, L. E., Puspitasari, R., & ... (2025). Metode penelitian kualitatif. books.google.com.

Hendrianty B.J., Ibrahim, A., Iskandar, S., & M. E. (2024). Membangun Pola Pikir Deep Learning Guru Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3), 1349–1358.

Hidayani, E. F., Prayitno, H. J., & Handayani, T. (2025). Deep Learning: Implementation and Impact in Islamic Junior High Schools. Journal of Deep Learning, 1(1), 47–56.

Hidayat, A. G. &, & Haryati, T. (2025). Analysis of Learning Effectiveness Using the Deep Learning Approach in Elementary Schools. Kurikula: Jurnal Pendidikan, 9(2), 126–139.

Huda, A. A. S., Hamdi, H., Nurhuda, A., Latif, N. M. &, & Mahbubi, M. (2025). Diskursus Deep Learning Curriculum dan Pengembangan Isunya di Masa Depan melalui Tinjauan Analisis Bibliometrik. Al Washliyah: Jurnal Penelitian Sosial Dan Humaniora, 3(1), 1–17.

Jauhari, M. N., Rafikayati, A., Idhartono, A. R., Hidayati, N., &, & Shanty, A. D. (2025). Pelatihan Deep Learning bagi Guru SLB: Langkah Menuju Pendidikan berbasis Teknologi Asistif dan Pembelajaran Adaptif. Kanigara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 54–61.

Junaidi, J., Afrina, B., Suganda, F. A., Safitri, K. &, & Komalasari, K. (2025). Empowering Civics Education: A Design Thinking for Deep Learning in the 21st Century. Edukasi : Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 12(1), 70–94.

Kemendikdasmen. (2025). Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam Menuju Pendidikan Bermutu untuk Semua. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia.

Komariyah, S. (2025). Deep Learning dalam Upaya Meningkatkan Kompetensi Sosial Siswa melalui Pembelajaran IPS. Jurnal Sosialita, 20(1), 43–50.

Lee, K. S. (2021). A Study of STEAM Model Development and Assessment Method for Deep Learning: Through the Voice of Mimesis And Brontë. In Journal of English Teaching Through Movies and Media. ejournal-stem.org.

Mariana, A. &, & Hula, I. R. N. (2024). Application of Deep Learning in Foreign Language Learning for Boarding Students: Meaningful, Mindful, and Joyful Analysis. PLEASE (Proceedings of Law, Education, and Socio-Economic Studies, 1(1).

Mubaroq, M. M. (2025). Joyful Learning Sebagai Pendekatan Humanis dalam Pendidikan Agama Islam. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 177–184.

Mulyana, A., Vidiati, C., Danarahmanto, P. A. &, & Agussalim, A. (2024). Metode penelitian kualitatif. books.google.com.

Muvid, M. B. (2024). Menelaah Wacana Kurikulum Deep Learning: Urgensi dan Perannya dalam Menyiapkan Generasi Emas Indonesia. Jurnal Edu Aksara, 3(2), 80-93.

Nabila, S. M., Septiani, M., Fitriani, F, &, & Asrin. (2025). Pendekatan Deep Learning untuk Pembelajaran IPA yang Bermakna di Sekolah Dasar. Primera Educatia Mandalika: Elementary Education Journal, 2(1), 9–20.

Nasution, A. F. (2023). Metode penelitian kualitatif. repository.uinsu.ac.id.

Natsir, S. R. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar: Studi Deskriptif Pendekatan Deep Learning dalam Kerangka Kurikulum Merdeka Belajar. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(9), 7263–7274.

Nuriman, E. J., Hidayat, R., Setiabudi, A., & Dewi, M. P. (2025). Bonus Demografi: Peluang atau Tantangan bagi Kemajuan Indonesia di Tahun 2045. PANDITA: Interdisciplinary Journal of Public Affairs, 8(1), 149-161.

Pratama, R. A., Artha, A. S. P. &, & Abidin, N. Z. (2024). Efektivitas Mindful Learning dalam Konteks Pendidikan di Indonesia (2000-2024): Sebuah Studi Meta Analisis. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 77–92.

Prenger, R., Poortman, C. L., & Handelzalts, A. (2021). Professional learning networks: From teacher learning to school improvement? In Journal of educational change. Springer. https://doi.org/10.1007/s10833-020-09383-2

Prihantoro, P., Prayitno, H. J., Indri, I., & Kusumaningtyas, D. A. (2025). Deep Learning: Policies, Concepts, and Implementation in Senior High Schools in Indonesia. Journal of Deep Learning, 1(1), 11–24.

Purwanto, J., Nurhidayati, N., Faizah, U., Rifki, I. &, & Permataningtyas, D. (2025). Pengembangan Model Pembelajaran berbasis Deep Learning untuk Peningkatan Keterampilan Berbicara Peserta Didik SMP Muhammadiyah Purworejo. Jurribah: Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa, 4(1), 291–303.

Pusmendik. (2025). Programe for International Student Assessment (PISA).

Rahayu, C., Setiani, W. R., Yulindra, D., &, & Azzahra, L. (2025). Pendidikan Matematika Realistik Indonesia dalam Pembelajaran Mendalam (Deep Learning): Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Matematika Universita Lampung, 13(1), 9–25.

Rahman, S. A., Widjaya, A., Nasrullah, N., & Nasrullah, N., & Arrazaq, F. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Deep Learning Inovatif Sebagai Pengabdian Masyarakat untuk Meningkatkan Pendidikan Inklusif di Sekolah Menengah Kejuruan Penyelenggara Pendidikan Inklusi. Jurnal Pengabdian Tri Bhakti, 5(2), 125–135.

Ramadhani, G. (2025). The Transformation of Teaching Methods with Deep Learning: A Literature Review in the Educational Context. International Seminar On Student Research In Education Science and Tegnologi, 2, 604–614.

Raup, A., Ridwan, W., Khoeriyah, Y., & Supiana, & Zakiah, Q. Z. (2022). Deep Learning dan Penerapannya dalam Pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Imlu Pendidikan, 5(9), 3258–3267.

Salmi, H. S., Thuneberg, H. &, & Bogner, F. X. (2023). Is There Deep Learning on Mars? STEAM Education in an Inquiry-Based Out-Of-School Setting. Interactive Learning Environment, 31(2), 1173–1188. https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1823856

Santi, S., Andriyaningsih, A., Seneru, W., & ... (2024). Mindful Learning: Mindfulness Practice Matters for Students on the Quality of Learning in the Classroom. In Conference paper in Journal of Science and Applieed Science Conference Series (pp. 8(2), 54–62). researchgate.net.

Santiani, S. (2025). Analisis Literatur: Pendekatan Pembelajaran Deep Learning dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(3), 50–57.

Sari, A. W., & Arta, D. J. (2025). Implementasi Deep Learning: Suatu Inovasi Pendidikan. WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan, 13(1), 121-126.

Saridudin, S. (2025). Mengembangkan Kreativitas Siswa Dengan Joyful Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 8 Kota Tasikmalaya. Hasbuna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 46–54.

Suwandi, Putri, R., & S. (2024). Inovasi Pendidikan dengan Menggunakan Model Deep Learning di Indonesia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Politik, 2(2), 69–77.

Thariq, R. A. B., & A’yun, D. Q. (2024). Implementasi Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara dalam Kurikulum Deep Learning. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12), 1–12.

Utomo, J. B., Prayitno, H. J., & Indri, I. (2025). Strategies and Development of the Deep Learning Approach in Vocational High Schools in the Era of Global Computing. Journal of Deep Learning, 1(1), 1–10.

Wijaya, A. A., Haryati, T. &, & Wuryandini, E. (2025). Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di SDN 1 Wulung, Randublatung, Blora. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 451.