Model Transformasi Intelektual Muslim Berbasis Berpikir Profetik dalam Menghadapi Tantangan Era Digital

Authors

  • Khamami Khamami Universitas Muhammadiyah Surakarta
    Indonesia
  • Musa Asy’arie Universitas Muhammadiyah Surakarta
    Indonesia
  • Mahasri Shobahiya Universitas Muhammadiyah Surakarta
    Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23917/iseedu.v9i2.15097

Keywords:

Berpikir Profetik, Intelektual Muslim, Era Digital, Transformasi, Pendidikan Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model transformasi intelektual Muslim berbasis berpikir profetik sebagai solusi menghadapi tantangan era digital yang berkembang pesat, dengan menekankan keseimbangan antara pengetahuan akademik, spiritualitas, dan moralitas. Penelitian ini menggunakan Ilmu Sosial Profetik yang digagas oleh Kuntowijoyo, yang menekankan tiga nilai inti: transendensi, humanisasi, dan liberasi sebagai dasar dalam memahami dan mengatasi masalah social. Literatur menunjukkan bahwa banyak intelektual Muslim yang terjebak dalam pola pikir materialistik dan rasional, sehingga nilai-nilai keagamaan mulai terpinggirkan. Berpikir profetik menawarkan alternatif dengan mengintegrasikan wahyu dan nilai moral dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi pustaka, menganalisis berbagai sumber terkait berpikir profetik dan digitalisasi pendidikan Islam. Berpikir profetik mampu membentuk intelektual Muslim yang kritis, inovatif, berakhlak, serta mampu memanfaatkan teknologi secara etis dan produktif. Hasil penelitian ini penting untuk mengarahkan pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan digital, dengan mengintegrasikan nilai-nilai profetik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memberikan perspektif baru dalam menggabungkan nilai-nilai Islam dengan perkembangan teknologi untuk membentuk intelektual Muslim yang beretika.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abrar, M. (2025). Pendidikan Islam dalam perspektif epistemologi Islam: Tantangan dan peluang abad ke-21. Jurnal Seumubeuet, 44, 44–59. https://ejournal.ymal.or.id/index.php/jsmbt/article/view/158

Anwar, A. (2025). Rekonstruksi paradigma pendidikan agama Islam integratif-transformatif dalam merespons tantangan pendidikan abad ke-21. 02(04), 2437–2443.

Asy’arie, M. (2020, October 25). Pencerahan berdasar berpikir Nabi. Suara Muhammadiyah. https://web.suaramuhammadiyah.id/2020/10/25/prof-dr-musa-asyarie-pencerahan-berdasar-berpikir-nabi

Fatima, S., Masriyah, Rendiaji, S., & Wafi, A. (2025). Peran literatur digital dalam membentuk syakhsiyah Islam mahasiswa di tengah era kemunduran berpikir. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 1183–1194. https://doi.org/10.63822/3qee2811

Hamid, A. M., Subhi, M. R., & Anekasari, R. (2025). Transformasi intelektual Islam: Dari Bayt al-Hikmah ke era digitalisasi pendidikan. Jurnal Tinta, 7(2), 268–273.

Haq, I. A. (2025). Globalisasi dan dakwah Muhammadiyah: Analisis transformasi gerakan sosial-keagamaan abad ke-21. Hadara: Journal of Da’wah and Islamic Civilization, 1(2), 190–210. https://doi.org/10.61630/hjdic.v1i2.8

Johan, B., Husnah, F. M., Puteri, A. D., Hartami, H., Rahmah, A. A., & Adnin, A. R. J. (2024). Tantangan dan peluang pendidikan Islam dalam konteks modern. Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 1–13. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i4.758

Kholif. (2025). 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における健康関連指標に関する共分散構造分析. 10, 6. https://www.city.kawasaki.jp/500/page/0000174493.html

Mangunwibawa, A. A., Hakim, S. A., & Sari, Z. (2025). Transformasi pendidikan Indonesia: Sintesis pemikiran dan praksis KH Ahmad Dahlan dan Ki Hajar Dewantara dalam era digital. Jurnal Kajian Ilmiah, 25(3), 249–262. https://doi.org/10.31599/tjdnv943

Mar’aha, F., & Roqib, M. (2021). Konsep pendidik dalam paradigma profetik untuk menghadapi era Society 5.0. Jurnal Penelitian Agama, 22(1). https://doi.org/10.24090/JPA.V22I1.2021.PP139-152

Maskur, D., Masykur, & Gufron, I. A. (2024). Telaah paradigma ilmu sosial profetik dalam memahami transformasi sosial. Journal Transformation of Mandalika, 5(4), 114. https://doi.org/10.36312/jtm.v5i4.2915

Maulida, L., Yuriska, S., & Monady, H. (2025). Relevansi hadits tentang pendidikan karakter dalam menghadapi era disrupsi teknologi: Studi tematik hadits tentang akhlak. Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU), 2(5), 168–181. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i5.5320

Ningsih, W., Rohani, R., & Safitri, S. (2024). Pendidikan profetik dalam konteks global: Tantangan dan peluang. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 271–283. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i1.1033

Nurhalizah, M. E. (2025). Prophetic journalism of Islamic media: Nursyam Centre in promoting moderation. Jurnal Profetik Media Islam, 14(1). https://doi.org/10.21070/kanal.v14i1.1923

Rahman, A. (2023). Paradigma profetik dalam pendidikan Islam modern. Jurnal Filsafat dan Peradaban, 12(2), 115–128.

Rahman, M. M., et al. (2021). Digital tools for newborn and child health monitoring in LMICs. Frontiers in Pediatrics, 9, 689432. https://doi.org/10.3389/fped.2021.689432

Saputra, A., & Supratama, R. (2025). Peran pendidikan Islam dalam penguatan ketahanan moral generasi Alpha. Sujud: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 1(4), 646–655.

Uliyah, R. N., Zahra, F., Hidayatullah, R., et al. (2025). Dakwah sebagai mekanisme transformasi sosial berbasis nilai Islam. Menulis: Jurnal …, 1(3), 618–623. https://padangjurnal.web.id/index.php/menulis/article/view/400

Downloads

Submitted

25-12-2025

Accepted

24-01-2026

Published

30-11-2025