Pendampingan Pembelajaran Coding Berbasis Modul Kodai untuk Meningkatkan Literasi Komputasi bagi Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.23917/buletinkkndik.v8i1.19514Keywords:
Artificial Intelligence, coding, literasi komputasi, Modul Kodai, berpikir kritisAbstract
Perkembangan teknologi digital menuntut sekolah untuk membekali peserta didik dengan literasi komputasi, kemampuan berpikir komputasional, serta pemahaman dasar mengenai Artificial Intelligence (AI) sejak jenjang pendidikan dasar. Namun, implementasi pembelajaran coding di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan perangkat pembelajaran, rendahnya literasi teknologi guru, dan belum tersedianya bahan ajar yang sesuai. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi komputasi siswa dan memperkuat kapasitas guru melalui pendampingan pembelajaran coding dan Artificial Intelligence di SD Muhammadiyah Program Khusus (PK) Baturan Colomadu, Kabupaten Karanganyar. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif yang meliputi identifikasi kebutuhan mitra, pengembangan Modul Kodai (Komputasi, Dunia Digital, dan Artificial Intelligence), sosialisasi, pelatihan, pendampingan berbasis Project-Based Learning, serta evaluasi melalui observasi, dokumentasi, dan pre-test serta post-test. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program mampu meningkatkan pemahaman peserta terhadap konsep dasar coding, algoritma sederhana, computational thinking, dan Artificial Intelligence, yang ditunjukkan oleh peningkatan hasil evaluasi pada berbagai indikator literasi komputasi. Pendekatan berbasis proyek juga meningkatkan partisipasi aktif, kreativitas, kemampuan berpikir logis, dan kolaborasi peserta didik selama proses pembelajaran. Selain itu, pengembangan Modul Kodai memberikan kontribusi terhadap peningkatan kapasitas guru dan menjadi perangkat pembelajaran yang mendukung keberlanjutan implementasi coding di sekolah. Program ini menunjukkan bahwa kolaborasi antara perguruan tinggi dan sekolah melalui pendampingan yang sistematis mampu memperkuat literasi komputasi di sekolah dasar serta berpotensi menjadi model implementasi pembelajaran coding yang dapat direplikasi pada sekolah lain dengan karakteristik serupa.
Downloads
References
Adiputra, D. K., Yuningsih, Y., Mustofa, N., Aulia, I. D., Linggasari, M. D., & Pramudita, R. R. (2025). Penerapan pendekatan deep learning pada kurikulum sdn 1 jatimulya melalui integrasi coding dan artificial intelligence dalam pembelajaran. JPM Serumpun Mengabdi, 2(2, Juli), 63-67.
Ahmad, N., Supeno, S., Wahyuni, S., Putra, P. D. A., Nuha, U., Rusdianto, R., ... & Amrullah, J. D. R. (2026). Penguatan Literasi Digital melalui Coding Games pada Pendidikan Nonformal Anak Pekerja Migran Indonesia. Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 10(1), 149-160.
Al Makky, M., Mugitama, S. A., Refanda, D. A., Gunawan, S., Joffana, S. J. V., Rahman, A., & Anaudri, D. A. R. (2023). Petualangan Koding Kreatif: Penguatan Keterampilan Teknologi Anak Usia Dini melalui Scratch. Jurnal Pemanfaatan Teknologi untuk Masyarakat: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(4).
Awaluddin, A., & Hadi, M. S. (2025). Integrasi pembelajaran coding dan kecerdasan buatan di sekolah dasar: Tantangan dan peluang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 1081-1086.
Budiarti, N. A. E., Haerul, H., Rahmah, U., Hasnining, A., & Prima, K. W. (2026). Meningkatkan Keterampilan Media Pembelajaran Guru SD Kabupaten Bone Untuk Mata Pelajaran Koding melalui Metode Plugged dan Unplugged. INNOVA-S: Journal of Innovation and Sustainable Services, 25-31. DOI: https://doi.org/10.63249/innova-s.v2i1.117
Fadiana, M. J., Pujiati, P., Taufikurrizal, Z., Warli, W., & Sulistyaningrum, H. (2025). Peningkatan Literasi Digital Guru Sekolah Dasar melalui Pelatihan Koding dan Kecerdasan Buatan. ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 285-291. DOI: https://doi.org/10.59632/abdiunisap.v3i2.514
Fazrin, T. R., Hendriyawan, D., & Dimyati, A. E. F. (2026). Tantangan implementasi pembelajaran coding dalam penguatan kemampuan numerasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 380-390.
Fitriani, F., & Yahfizham, Y. (2024). Studi literatur: Penggunaan Software Matematika Scratch terhadap Kemampuan Berpikir Komputasi Siswa tingkat Sekolah Dasar. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(3), 153-161.
Handayani, J. A., Utami, C. T., Bayuni, T. C., & Yuliyanto, A. (2026). Pelatihan Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial: Transformasi Pendidikan di Sekolah Dasar Lampung Barat. BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(03), 201-206.
Jaeningsih, R. A., & Rohmawati, I. (2026). Pengenalan Coding Sederhana Berbasis Visual untuk Menumbuhkan Minat Teknologi Informasi pada Siswa SMKN 1 Padarincang. Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS), 5(1), 259-265. DOI: https://doi.org/10.62712/juribmas.v5i1.1029
Jayanti, D., Septiani, J. I., Sayekti, I. C., Prasojo, I., & Yuliana, I. (2021). Pengenalan Game Edukasi sebagai Digital Learning Culture pada Pembelajaran Sekolah Dasar. Buletin KKN Pendidikan, 184-193. DOI: https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i2.15735
Juwarno, Y., Anu, B., Kusumawardani, I. L., Wulandari, M. S., Widharyanto, B., & Widanarto, S. (2026). Tantangan Implementasi Pembelajaran AI dan Coding dalam Konteks Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 185-204.
Karmila, S., & Gunawan, S. (2025). Koding dan kecerdasan artifisial bagi guru sekolah dasar dan menengah di Kabupaten dan Kota Sukabumi. Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 6(2), 1113-1120.
Kristiyanto, A., Romansyah, A., Septiani, S., Nazmudin, M., Fadilah, M. Y., Lestari, T., ... & Safitri, H. (2023). Pengenalan Koding dan Program Scratch Bagi Siswa MA Mathla'ul Anwar Baros Upaya Meningkatkan Literasi Digital. ABDIMASKU: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 440-446. DOI: https://doi.org/10.33633/ja.v6i2.1132
Mariana, N. (2025). Efektivitas Unplugged Coding untuk Meningkatkan Berpikir Komputasi dalam Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 10(2), 77-90. DOI: https://doi.org/10.15642/jrpm.2025.10.2.77-90
Marifah, S. N. (2022). Systematic Literatur Review: Integrasi Conputational Thinking dalam Kurikulum Sekolah Dasar di Indonesia. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(5), 928-938. DOI: https://doi.org/10.22460/collase.v5i5.12148
Mufidah, T. H., & Majid, N. W. A. (2024). Pengaruh peningkatan computational thinking siswa kelas 5 melalui pembelajaran dasar coding. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 22-37.
Munadhiroh, M., Isnaeni, W., Subali, B., & Widiarti, N. (2026). Analisis Bibliometrik Pendekatan Unplugged Coding dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. JURNAL e-DuMath, 12(1), 36-47.
Mutakin, D., & Cahyani, T. N. (2026). Integrasi Koding dan Kecerdasan Artifisial dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Komputasional. Sukowaskita: Media Informasi Penelitian dan Pengembangan, 1-13.
Nuraeni, F., Hikmatunisa, N. P., Nurussama, A., Putri, H. E., Alindra, A. L., Venica, L., & Nurhajati, A. R. (2026). Transformasi Pembelajaran di SD melalui Lokakarya Unplugged Coding Berbasis STEAM bagi Guru. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 171-181.
Permatasari, S. I., Subekti, E. E., & Saputro, B. A. (2026). Pengaruh Pembelajaran Coding dengan bantuan Code. org terhadap Kemampuan Computational Thinking dan Problem Solving Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Wawasan Pendidikan, 6(1), 208-222.
Prasetya, M. S., Tofan, Y. A., Pratama, M. L., Tyas, S. W., Al Hafidz, M., Burhanudin, M. A., & Bagus, Y. (2025). Peningkatan Literasi Digital Siswa Sekolah Menengah melalui Program Code for Kids di SMP Negeri 1 Sukaputra. Sinergi Aksi Nyata Cendekia, 1(2), 80-88. DOI: https://doi.org/10.33005/jaksi.v2i1.14
Pratama, G. C., Afandi, M., Iskandar, P. A., & Albab, U. (2025). Pendampingan Guru dalam Merancang Pembelajaran Inovatif Berbasis Coding dan AI untuk Meningkatkan Literasi Teknologi. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 16(4), 907-916. DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v16i4.25410
Putri, V. H., Wiryanto, W., & Puspita, A. M. I. (2026). Coding Based PBL Model for Numeracy and Computational Thinking: Model PBL Berbasis Coding untuk Numerasi dan Computational Thinking. Academia Open, 11(1), 10-21070. DOI: https://doi.org/10.21070/acopen.11.2026.13752
Rahman, A., Dewantara, B. A., & Rini, S. (2026). Peran Aktivitas Unplugged dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Komputasional Siswa Sekolah Dasar. Paedagogie, 21(1), 827-836. DOI: https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.16240
Ramadhan, D. R. P., Rosyada, A. Q., Marliza, W., Kasatri, D. E. P., & Yuliana, I. (2020). Pengaruh Ekstrakulikuler Coding Pada Siswa Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Computational Thingking Di Sekolah Al-Azhar Syifa Budi Solo. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 2(1). DOI: https://doi.org/10.23917/blbs.v2i1.11616
Ramadhani, I., Saputra, M. A., Salsabilla, R. N., Hakim, W. R., Al'Hadid, Y., & Fitriah, F. (2025). Pengenalan Pemrograman Python bagi Siswa SMP Negeri 04 Kota Bengkulu sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Digital. Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(4), 413-421. DOI: https://doi.org/10.58184/mestaka.v4i4.733
Rizalina, R., Sari, A. N., & Sawitri, E. (2026). Basic Programming Training Using Scratch for Elementary School Students at SD Negeri 01 Tanah Garam, Solok City. Journal Of Humanities Community Empowerment, 4(2), 52-57.
Rohmah, S., Tenggara, A. P., Putri, T. U., & Rahmat, V. A. (2025, October). Peningkatan Kompetensi Siswa Dalam Literasi Teknologi Melalui Pelatihan Coding & Artificial Intelligence (AI) Di Smp Muhammadiyah 22 Pamulang. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ.
Safitri, R., Hermawan, D., Haryadi, D., Rahmatia, S., & Supriyanto, A. (2024, September). Coding for kids: Belajar coding dengan Blockly programming untuk peningkatan kemampuan computational thinking anak-anak. In Prosiding Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat (SENDAMAS) (Vol. 1, No. 1, pp. 183-188). DOI: https://doi.org/10.36722/psn.v1i1.3273
Saputra, E. E., Ahmad, A., & Parisu, C. Z. L. (2025). Implementasi computational thinking dalam dunia pendidikan dan teknologi. Journal of Integrative Elementary Education, 1(1), 40-48.
Siska, J., Mesterjon, M., Suwarni, S., Natasya, T., & Putri, R. E. (2026). Transformasi Pendidikan Melalui Koding: Pelatihan Pemprograman Dasar Bagi Siswa Sekolah. Jurnal Dehasen Untuk Negeri, 5(1), 1-6. DOI: https://doi.org/10.37676/jdun.v5i1.9973
Siswoyo, A., Noviyanto, A. H., Arianto, E., & Jiwatami, A. M. A. (2025). Workshop Coding Robot: Pendekatan Praktis dan Menyenangkan di SD Kanisius Wonosari II. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 6(2), 2819-2828.
