Penguatan Gerakan Literasi Baca-Tulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Kartasura
DOI:
https://doi.org/10.23917/buletinkkndik.v7i2.13322Keywords:
gerakan literasi sekolah, literasi baca-tulis, pembelajaran bahasa indonesia, pembiasaan membacaAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan serta merefleksikan implementasi literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VIII SMPN 2 Kartasura, sekaligus mengidentifikasi faktor pendukung dan hambatan dalam pelaksanaannya. Pengabdian dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui pendampingan kegiatan literasi yang telah berjalan di sekolah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi kegiatan literasi, wawancara reflektif dengan guru Bahasa Indonesia sebagai mitra pengabdian, serta dokumentasi berupa jurnal membaca dan aktivitas siswa. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa implementasi literasi dilakukan melalui pembiasaan membaca selama 15 menit sebelum pembelajaran, penggunaan jurnal membaca, kegiatan membaca bergiliran, serta presentasi isi bacaan di depan kelas. Praktik tersebut berkontribusi dalam meningkatkan pemahaman bacaan, keterampilan menulis ringkasan, serta kemampuan berbicara siswa. Faktor pendukung utama pelaksanaan literasi meliputi komitmen dan peran aktif guru, pembiasaan membaca yang konsisten, serta dukungan sarana sekolah. Adapun hambatan yang ditemukan meliputi rendahnya minat baca sebagian siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, serta kurang variatifnya bahan bacaan. Kegiatan pengabdian ini menegaskan bahwa penguatan literasi memerlukan pendampingan berkelanjutan serta sinergi antara guru, sekolah, dan keluarga agar budaya literasi dapat berkembang secara efektif dan berkelanjutan.
Downloads
References
Apriani, E. (2021). Hubungan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dengan literasi baca-tulis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tarakan. SeBaSa, 4(2), 73–88.
Aziz, R., Nurdin, K., & Yusuf, M. (2023). Strategi Pengembangan Program Literasi Peserta Didik SMP di Kota Palopo. Did-aktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 165-188.
Dewi, L. R., Naamy, N., & Malik, A. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Mengem-bangkan Budaya Literasi di SMPN 3 Praya dan SMPN 4 Praya Tengah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 779-785.
Dewi, A. S., Prabawa, A. H., Prayitno, H. J., Pratiwi, D. R., Lukman, L., & Syar'i, A. (2025). Kesantunan Berbahasa Dakwah Gus Baha pada Media Sosial Youtube: Kebermanfaatannya bagi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 16-29.
Harahap, M. H., Hasibuan, N. I., Nugrahaning-sih, R. H. D., & Aziz, A. C. K. (2017). Pengembangan Program Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Dasar Tingkat Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kota Medan. Jurnal Pem-bangunan Perkotaan, 5(2), 115-128.
Harmadi, F., Maryani, I., Sukirman, S., & Mon-tano, E. C. N. (2025). Digital Transfor-mation: Exploring the Relationship Be-tween Literacy, Motivation, and TPACK in Elementary Education. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 294-310.
Kalsum, U., Syafryadin, S., & Melati, R. (2025). Implementasi literasi membaca dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Bengkulu Utara. Jurnal Pendidi-kan Bahasa dan Sastra, 20(1), 53–61.
Kartikasari, D. (2022). Implementasi gerakan literasi sekolah di SMP Muhammadiyah 1 Taman. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2), 45–58.
Minsih, M., Tanaya, N. W., Cahyaningtyas, A. L., Nurjanah, A. R., Helzi, H., Utami, R. D., & Fitriyya, M. (2024). Penguatan Pen-didikan Multikultural sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman dan Apresiasi terhadap Keberagaman Budaya Indonesia di SB Permai Penang. Buletin KKN Pen-didikan, 131-140.
Oktarina, A. D., Hamdi, S., Wijaya, A., Zafrul-lah, Z., & Rashid, S. (2025). Research Trends on the Implementation of Digital Literacy in Education: A Bibliometric Analysis of the Scopus Database. Indone-sian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE).
Prayitno, H. J. (2017). Studi sosiopragmatik. Muhammadiyah University Press.
Prayitno, H. J., Purnomo, E., Kurniaji, G. T., Pradana, F. G., Al Sanaani, A. E., Taha, A. A., ... & Putra, R. I. (2024). Pening-katan Kemampuan Berbahasa Arab dan Inggris berpendekatan Sosiopragmatik bagi Siswa SMK Muhammadiyah Lampung. Buletin KKN Pendidikan, 169-178.
Prayitno, H. J., & Wicaksono, B. H. (2024). The Use Of “Movie Watch” Activities In Im-proving Students’ English Speaking Ability In the Front of Class. Jurnal Ilmiah Kam-pus Mengajar, 229-252.
Putri, F. P. A. (2024). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah Dalam Mening-katkan Minat Baca Siswa Kelas Viii Upt Spf Smp Negeri 1 Makassar: Implementa-tion Of The School Literacy Movement Programme In Increasing Students'interest In Reading Class Viii Upt Spf Smp Negeri 1 Makassar. Journal of Applied Linguistics and Literature, 1(2), 94-106.
Rahayu, P. (2018). Implementasi Program Lit-erasi Di Smp Negeri 5 Sidoarjo. Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 1181-1195.
Riayanti, R. (2024). Implementasi Program Gerakan Literasi Siswa sebagai Upaya Penguatan Karakter Peserta Didik di SMP Negeri 37 Samarinda. Jurnal Ilmu Pen-didikan Dan Psikologi, 1(2), 176-189.
Sari, P. A. P. (2020). Hubungan literasi baca tulis dan minat membaca dengan hasil belajar bahasa indonesia. Journal for Les-son and Learning Studies, 3(1), 141-152.
Sholichah, I. M. A., & Suhartono, S. (2025). Keefektifan Teknik Membaca Intensif Ter-haadap Pemahaman Bacaan Teks Ekspo-sisi Siswa Kelas Viii-B Smp Semen Gresik. Bapala, 12(2), 575-587.
Sitepu, C., & Nainggolan, C. (2023). Meningkat-kan Kemampuan Literasi dan Numerasi di SMP Asuhan Raya melalui Pembiasaan Praktik Baik dalam Program Kampus Mengajar Angkatan 4. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 449-454.
Subandiyah, H. (2015). Pembelajaran literasi dalam mata pelajaran bahasa indonesia. Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya, 2(1).
Tahsinia, R. (2024). Strategi guru dalam meningkatkan budaya literasi siswa SMP melalui pembiasaan membaca. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(1), 558–565.
Wati, M. L. K., Subyantoro, S., & Pristiwati, R. (2023). Peran Guru Bahasa Indonesia da-lam Pembelajaran Membaca dan Menulis Gerakan Literasi di Sekolah Menengah Pertama. SeBaSa, 6(2), 447-461.
Yanti, F. A., Wardana, R. W., Buyung, B., Her-yensi, E., & Khamis, N. (2025). Automat-ic Assessment-Based Artificial Intellegent to Measure Students Environmental Litera-cy. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE).
