Pendampingan Pembelajaran Kelas Rangkap melalui Pemanfaatan Game Edukatif Blooket di Sanggar Bimbingan Malaysia
DOI:
https://doi.org/10.23917/buletinkkndik.v7i2.12691Keywords:
blooket, game edukatif, kelas multigrade, kelas rangkap, pembelajaran interaktifAbstract
Pemanfaatan media pembelajaran berbasis game edukatif merupakan salah satu inovasi yang relevan untuk menjawab tantangan pembelajaran di era digital, khususnya pada kondisi kelas rangkap dengan keterbatasan sumber daya. Media game edukatif berfungsi sebagai alat pedagogis yang mampu meningkatkan motivasi belajar dan keefektifan proses pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media pembelajaran game edukatif Blooket dalam meningkatkan motivasi dan keefektifan pembelajaran pada kelas rangkap di sekolah dasar, khususnya pada siswa kelas V dan VI di Sanggar Belajar Johor, Malaysia. Kondisi kelas rangkap dengan keberagaman tingkat kemampuan siswa menimbulkan tantangan dalam pengelolaan pembelajaran, terutama dalam pembagian waktu dan perhatian guru, yang berdampak pada rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa. Penerapan Blooket dilakukan sebagai upaya untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, dan kompetitif secara sehat, serta mampu menyesuaikan tingkat kesulitan materi dengan kemampuan siswa. Metode pelaksanaan pengabdian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi dokumen, observasi selama proses pembelajaran, serta penyebaran angket untuk memperoleh tanggapan peserta didik. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa Blooket mudah diakses, memiliki tampilan menarik, serta efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, partisipasi, dan pemahaman materi siswa. Fitur permainan seperti Gold Quest dan Racing memberikan variasi pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif dan meningkatkan kepercayaan diri siswa. Secara keseluruhan, penerapan Blooket mampu meningkatkan kualitas pembelajaran pada kelas rangkap dan dapat menjadi alternatif media pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
Downloads
References
Ainiyah, A. F., Rani, P. O., Irianti, R., Wahyudi, M. E., Pita, N., Intantri, M. S., ... & Murgiyanti, M. (2023). Pembudayaan Membaca Kritis dan Menulis Kreatif bagi Siswa Sanggar Bimbingan Sentul Kuala Lumpur Malaysia. Jurnal Keilmuan dan Keislaman, 144-154.
Almubarak, A., Saadi, P., Al Arief, Y., & Arini, D. N. (2025). Developing Interest-Based Teaching Materials in Chemistry Ed: Advancing Pedagogical Practices for Pre-service Teachers Engagement. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 252-271.
Fatihatussa’adah, I., Yamtinah, S., Ariani, S. R. D., Wiyarsi, A., Widarti, H. R., Shidiq, A. S., & Abrori, F. M. (2024). Fostering collaboration and enhancing student learning achievement through the integration of ethnoscience in the Common Knowledge Construction Model with podcast media. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 295-314.
Fauzi, I. M., Negara, S. P. P. S., Iswari, D. A., Putri, S. O., Aji, K. M. B., Susila, I., ... & Febrianti, N. (2023). Pengaruh Faktor-Faktor Psikologi terhadap Perilaku Konsumen Ikan Segar di Universitas Muhammadiyah Madiun. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 225-236.
Irfani, S., & Muhlis, A. (2025). Analisis Konsep Behavioristik Al-Syarqawi dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Keilmuan dan Keislaman, 564-582.
Kurniawati, A. F., & Andita, C. D. (2025). Analisis Tantangan Guru Dalam Implementasi Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR) Di Sekolah Dasar. Journal Of Dehasen Educational …, 6(2), 49–56. https://jurnal.unived.ac.id/index.php/jder/article/view/8680
Lintang, K., Wijayanti, R., & Kholis, N. (2024). Career Choice As An Auditor: Analysis on Determinant Factors of Perguruan Tinggi Muhammadiyah and Aisyiyah (PTMA) in Central Java and DI Yogyakarta. Riset Akuntansi dan Keuangan Indonesia, 9(3), 371-381.
Pamungkas, A. F., Prayitno, H. J., Purnomo, E., Rahmah, M. A., & Hastuti, W. (2023). Peningkatan Literasi dan Numerasi pada Kurikulum Merdeka melalui Program Kampus Mengajar bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 199-208.
Prastikawati, E. F., Adeoye, M. A., Curle, S., & Riwayatiningsih, R. (2025). Beyond the Classroom: Investigating Learning and Motivation among EFL Undergraduate Students in Indonesia. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education, 7(2).
Prayitno, H. J., Purnomo, H., Widyasari, C., Rahmawati, L. E., Ishartanto, N., Sutama, S., & Riyanto, S. (2025). Belajar. id vs. WAG: as feedback digital learning tools in primary school. International Journal of Innovation and Learning, 37(2), 226-241.
Prayitno, H. J., Wulandari, M. D., Widyasari, C., Malaya, K. A., Bachtiar, F. Y., Hermawan, H., ... & Aditama, M. G. (2020). Pemberdayaan guru dalam peningkatan layanan bimbingan konseling di SD/MI Muhammadiyah se-Surakata pada era komunikasi global. Buletin KKN Pendidikan, 56-62.
Prihastuti, L., Fitriyani, S., Romadhon, F. H., Pratiwi, D. R., & Prayitno, H. J. (2021). Pembelajaran Kreatif Guna Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 21-30.
Putra, R. K., Koto, R. D., Purwanto, W., Padang, U. N., Artikel, I., Pembelajaran, M., Edukasi, G., Mengajar, P. B., & Education, J. (2025). EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAME DALAM. 13(2), 775–781.
Risma, Karina Adiningsih & Sulur (2024) Efektivitas Penerapan Permainan Blooket Sebagai Media Digital Terhadap Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Malang. 4(4).
Saputri, P. Y., Prayitno, H. J., Kusumaningtyas, D. A., & Syaadah, H. (2023). Menumbuhkembangkan karakter cinta tanah air melalui lomba kemerdekaan pada siswa Sanggar Bimbingan IKABA IMABA, Malaysia. Buletin KKN Pendidikan, 5(1), 46-55.
Sari, M., Elvira, D. N., Aprilia, N., Dwi R, S. F., & Aurelita M, N. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Warta Dharmawangsa, 18(1), 205–218. https://doi.org/10.46576/wdw.v18i1.4266
Subekti, N., Syah, M. F. J., Jariono, G., Kartikasari, E. D., Pramudya, R. S. A., Bahri, A. S., & Kuswanty, N. H. (2023). Peningkatan Motivasi Belajar melalui Program Pendampingan Pembelajaran Bagi Siswa Sanggar Belajar PPWNI Klang Malaysia. Warta LPM, 235-244.
Suryawati, A. T., Nuraini, S., Anif, S., Sidiq, Y., & Handayani, T. (2021). Penguatan Materi Dikotil dan Monokotil melalui Pembuatan Herbarium Kering di SD Negeri 3 Jambakan Klaten. Buletin KKN Pendidikan, 194-201.
Utami, R. D., Minsih, M., Prayitno, H. J., Pristi, E. D., Lestari, R. Y. A., Handayani, D., ... & Shohenuddin, S. (2023). Pemberdayaan Guru dan Fasilitator dalam Pembelajaran Kelas Rangkap pada Sanggar Belajar Malaysia Berpendekatan Profil Pelajar Pancasila. Buletin KKN Pendidikan, 5(1), 96-106.Wijaya, R. P. (2025). Kemampuan Sosial Siswa Di Sekolah Dasar. 5(1), 149–154.
Winarti, A., Sundari, T., Sumardjoko, B., & Nzuza, Z. (2024). Enhancing cognitive learning: A comparative analysis of e-learning media tailored to different learning styles. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 280-294.
