SMARTPHONES AND THE EFFECT OF ITS USE IN EARLY CHILDREN ON STUDENTS' LEARNING INTEREST
DOI:
https://doi.org/10.23917/profetika.v24i01.1741Keywords:
effect, smartphone, early childhood, learning, studentsAbstract
This study aims to determine the effect of smartphone use in early childhood on interest in learning in the pandemic era. The subject of this research is at Permata Hati Kids Kindergarten, Delanggu Klaten School. This study used a qualitative approach, the data were collected using the methods of observation, interviews, documentation and google forms. While the data analysis techniques used to describe the results of the research in a structured manner are data collection, data reduction, data presentation and conclusion drawing. Based on the results of the research above, it shows that children are happy playing smartphones and are lazy when invited to study, children prefer to watch YouTube rather than do assignments. Besides that, children are addicted to playing smartphones for a long time, making them lazy to study and do activities. Children also tend to be lazy, to think, because by looking at their smartphones, they find it easy to get what they want. The role played by parents to restore enthusiasm in increasing children's learning interest is that parents must act as role models, children's mirrors and facilitators.
References
Muhiyatul Huliyah, Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, [S.l.], Vol. 1, No. 1, (2017), pp. 60-71
Nurhasanah Nurhasanah, Belajar Atau Bermain: Upaya Memahami Perkembangan Anak Usia Dini Dalam Pembelajaran Di Lembaga Paud, Jurnal Yaa Bunayya Vol. 1, No. 1 (2019), pp. 116-129
Supriyanto, Supriyanto, and Amrin Amrin. "Curriculum Management and Development of Multicultural Values Based Learning on State Madrasah Tsanawiyah 15 Boyolali." Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan 14.4 (2022): 5991-6002.
Suyono dan Hariyanto, Belajar dan Pemebelajaran; Teori dan Konsep Dasar (Bandung: Remaja Rosdakarya,2011), hal.9.
Amrin, Amrin, et al. "New Normal and Islamic Education: Islamic Religious Education Strategy On Educational Institutions in Indonesia." Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 4.3 (2022): 120-129.
Intan Nur Amelia, Analisis Metode Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Berdasar Teori Perkembangan Kognitif Anak Piaget. AL-IBANAH, Vol. 7 No. 1. (2022), pp. 1-11. https://doi.org/10.54801/iba.v7i1.79
Afifah Mufidah Muninggar., Febriyanto Arif Nugroho., Dani Anwar Hadi3 & Luthfatul Umayah, Dampak Disrupsi Pendidikan Karena Pandemi Covid-19 Di Sma Muhammadiyah 2 Pemalang, Buletin Literasi Budaya Sekolah Vol. 3, No. 1 (2021), pp. 65-76, DOI: 10.23917/blbs.v 3i1.14319
Keputusan bersama 4 menteri, menteri pendidikan dan kebudayaan, menteri agama, menteri kesehatan dan menteri dalam negeri, Panduan penyelenggaran pembelajaran pada tahun ajaran 2020/2020 dan tahun akademik 2020/2021dimasa pandemi coronavirus disease 2019 (covid19), (Jakarta, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan,2020), hal 10.
Enah Suminah,dkk, Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini, Apa, Mengapa dan Bagaimana, (Jakarta, Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini,2012) hlm. 22
Yusi Srihartini., & Maulidia Pratami Lestari, Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Online di Era Pandemi Covid-19. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 1(1), (2020), pp. 135-154. https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v1i1.219
Lilawati, A, Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa Pandemi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5, No. 1 (2020), pp. 549. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.630
Mardliyah, S., Yulianingsih, W., & Putri, L. S. R. (2020). Sekolah Keluarga: Menciptakan Lingkungan Sosial untuk Membangun Empati dan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal
Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5, No. 1 (2020). Pp. 576. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.665
Mutiara Swandhina, & Redi Awal Maulana. (2022). Generasi Alpha: Saatnya Anak Usia Dini Melek Digital Refleksi Proses Pembelajaran Dimasa Pandemi Covid-19. JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April, 6(1), 1–9.
Nurhasanah, Nani Husnaini, dan Baiq Roni Indira Astriya. “Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Anak Usia Dini: Studi Kasus Di PAUD Raudatussibyan Al-Mannan Dusun Bagik Manis Lombok Timur”. Jurnal al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2, no. 1 (2022): 25–33. DOI: https://doi.org/10.51700/almutaliyah.v2i1.297
Anjar Fitrianingtyas, Nurul Shofiatin Zuhro, Jumiatmoko, Novita Eka Nurjanah,Vera Sholeha, Efektivitas Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Menggunakan Smartphone Bagi Pendidik PAUD, MURHUM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 2, No. 2 (2021) pp. 28-37. DOI:10.37985/murhum.v 2i2.48
Wijoyo, H., & Indrawan, I, Model Pembelajaran Menyongsong New Era Normal Pada Lembaga Paud Di Riau. JS (Jurnal Sekolah) Universitas Negeri Medan, Vol. 4, No. 3 (2020), pp. 205-212. https://doi.org/10.24114/js.v4i3.18526
Saripah Anum Harahap., Dimyati dan Edi Purwanta Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 5, No.2 (2021) Pp. 1825-1836, DOI: 10.31004/obsesi.v 5i2.1013
Miles, B. Mathew dan Michael Huberman, Analisis Data Kualitatif Buku Sumber Tentang Metode-metode Baru, (Jakarta: UIP, 1992), hlm.10
Ramadhan Lubis., & Khadijah Khadijah, Permainan Tradisional sebagai Pengembangan Kecerdasan Emosi Anak. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, Vol. 4, No. 2 (2018), 177-186. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2018.42-05
Yurita Erviana, Centered Learning Approach Sebagai Media Pengembangan Kecerdasan Jamak Anak Usia Dini Studi Kasus Di Tk Islam Plus Mutiara Yogyakarta), Jurnal Paramurobi, Vol. 1, No. 2, (2018), pp. 120-133
Junierissa Marpaung, Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa, Jurnal KOPASTA, Vol. 2, No. 2 (2015), pp. 13 – 17, DOI: https://doi.org/10.33373/kop.v2i2.302
Syarip Hidayat & Lutfi Nur, Nilai Karakter, Berpikir Kritis Dan Psikomotorik Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Visi, Vol. 13, No. 1 (2018), pp. 29 - 35. https://doi.org/10.21009/JIV.1301.4
Ayu Fitri, Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini, Jurnal Cakrawala Dini, Vol. 5 No. 2 (2014), pp. 57-62
Fajar Awang Irawan., Dhias Fajar Widya Permana & Aristiyanto. (2020). Parent-Child Fun Games Sebagai Upaya Meminimalisasi Smartphone Addiction Pada Anak di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Mandiri Indonesia (Indonesian Journal of Independent Community Empowerment), Vol. 1, No. 1 (2020), pp. 1 - 8. https://doi.org/10.35473/jpmmi.v1i1.40
Mira Yanti Lubis, Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Bermain, GENERASI EMAS, Vol. 2, No. 1 (2019), pp. 47-58. DOI: https://doi.org/10.25299/ge.2019.vol2(1).3301
Yuli Sawitri., Inas Amany Yannaty., Safeera Indira Widyastika,. Tiara Dwiyanti Harumsih & Hamnah Fadwa Musyarofah, Dampak Penggunaan Smartphone Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini, Proseding Seminar Nasional, Hasil Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat IV Tahun 2021, pp. 691-697
Baiq Annisa Mulya Kartini, Phantom Vibration Syndrome Sebagai Dampak Dari Penggunaan Smartphone yang Berlebihan Pada Remaja, Jurnal Syntax Fusion, Vol 2, No 01 (2022), pp. 31-36. 10.54543/fusion.v 2i1.130
Najwaa Chadeeja Alhady., Ara Fahana Salsabila & Nazula Nur Azizah, Penggunaan Smartphone pada Konstruksi Belajar Siswa MTs Negeri 7 Model Jakarta, Al Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian, Vol. 13, No. 2 (2018), pp. 240-254. DOI: http://dx.doi.org/10.31332/ai.v13i2.975
Supriyanto, Supriyanto, Amrin Amrin, and Andi Arif Rifa'i. "Islamic Education Paradigm On Religious Understanding In Indonesia (A Case Study At Islamic Boarding School Of Al-Muayyad Surakarta)." Akademika: Jurnal Pemikiran Islam 27.1 (2022): 31-46.
M. Gustian Sobry, Peran Smartphone Terhadap Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak, Jurnal Penelitian Guru Indonesia – JPGI, Vol 2 No 2 (2017), pp. DOI: https://doi.org/10.29210/02222jpgi0005
Rika Widya, Dampak Negatif Kecanduan Gadget Terhadap Perilaku Anak Usia Dini Dan Penanganannya Di PAUD Ummul Habibah. Jurnal Abdi Ilmu, Vol. 13, No. 1 (2020). Pp. 29-34.
Amini, Otonomi Pendidikan di Masa Krisis Pandemi Covid-19 (Analisis Peran Kepala Sekolah), Al-Muaddib: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman, Vol. 5 No.2 (2020), pp. 305-314. DOI: http://dx.doi.org/10.31604/muaddib.v5i2.305-314
John. W. Santrock, Perkembangan Anak, terjemahan, (Jakarta: Penerbit Erlangga, 2007), hlm. 45
Amrin, Amrin, Muthoifin Muthoifin, and Sudarno Shobron. "Islamic Values of the Peta Kapanca Tradition at the Mbojo Tribe's Marriage, West Nusa Tenggara, Indonesia." Cakrawala: Jurnal Studi Islam 15.2 (2020): 93-104.
Dian Tri Utami, Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun, Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol. 1 No. 1 (2018), pp. 39-50, DOI: https://doi.org/10.25299/ge.2018.vol1(1).2258
Heni, H., & Ahmad Jalaludin Mujahid, (2018). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Perkembangan Personal Sosial Anak Usia Pra-Sekolah. Jurnal Keperawatan Silampari, Vol. 2, No. 1 (2018). Pp. 330-342. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/jks.v2i1.341
Raudhatul Jannah dan Renni Ramadhani Lubis, Dampak Pengaruh Smartphone Terhadap Motivasi Belajar Anak Sd Negeri 054876 Cinta Dapat, JURNAL ILMIAH MAHASISWA PRODI PGSD, Vol. 1, Nomor 1 (2020). pp. 42-57
Muthoifin dan Mutohharun JinanPendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara: Studi Kritis Pemikiran Karakter Dan Budi Pekerti Dalam Tinjauan Islam, PROFETIKA, Jurnal Studi Islam, Vol. 16, No. 2, (2015): 167-180, DOI: https://doi.org/10.23917/profetika.v16i2.1852
Narsi Rajai, Idrus Sere & Saddam Husein, Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menyikapi Dampak Negatif Penggunaan Internet: Studi Pada Siswa Kelas Vii Di Mts Muhammadiyah Amaholu Kecamatan Huamual Kabupaten Seram Bagian Barat, KUTTAB Jurnal Ilmiah MahasiswaVol. 3, No. 2 (2022), pp. 164-180Doi: Http://Dx.Doi.Org/10.33477/Kjim.V3i2.2590
Cut Nelga Isma., Nur Rohman., & Istiningsih, I, Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Minat Baca Siswa Kelas 4 di MIN 13 Nagan Raya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), (2022), pp. 7932–7940. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3650
Supriyanto, Supriyanto, and Amrin Amrin. "Management of Islamic Religious Education Learning Based on Cooperative Problem E-Learning During The Covid-19 Pandemic (Study on Muhammadiyah High School Sukoharjo, Central Java)." Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 4.3 (2022): 30-36.
Downloads
Submitted
Accepted
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Rita Hartati, Muthoifin Muthoifin, Mutohharun Jinan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
