Manajemen Digitalisasi Kurikulum Merdeka di SMP
DOI:
https://doi.org/10.23917/jmp.v19i1.4051Keywords:
Merdeka Curriculum Digitalization, Digital Literacy, Education Transformation ManagementAbstract
This article explores the Management of Merdeka Curriculum Digitalization at the Junior High School (SMP) level as a response to the impact of the Covid-19 pandemic. The government and educational institutions are challenged to adapt to the new situation, including the development of online learning models. In this context, digital literacy is crucial, involving not only technical skills but also wise attitudes and behaviors towards digital information. The article highlights the importance of digital curriculum management to ensure education in line with the spirit of Merdeka Belajar. Challenges such as limited access to technology, teacher training, and the protection of student data privacy are addressed, with proposed solutions and implementation strategies. School principals and policymakers are expected to lead digital transformation in schools, emphasizing the importance of collaboration among schools, teachers, students, and parents. By understanding Merdeka Curriculum Digitalization Management comprehensively, it is expected to create an educational ecosystem that is adaptive, innovative, and responsive to technological developments.
Downloads
References
Alam, M. dkk. (2023). eBook O - Yang Terdepan dalam Teknologi Pembelajaran. EBook, 12–13.
Azis Nasser, at al,. (2021). Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Sistem Penerimaan Siswa Baru Berbasis Web Dalam Meningkatkan Mutu Siswa Di Era Pandemi. In Tahun (Vol. 7). Retrieved from http://ejournal.unsub.ac.id/index.php/FKIP/
Hamrulla, F. M. P. M. (2022). Seminar Nasional (PROSPEK II) "Transformasi Pendidikan Melalui Digital Learning Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka : Era Digitalisasi The Role of the Teacher in Developing the Independent Curriculum: The Era of Digitalization Hamrulla1. Banjarmasin.
Hasnunidah, N. (2017). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Media Akademi.
Hermawansyah, H. (2023). Pengembangan Manajemen Kurikulum Pendidikan Pada Era Socety 5.0 Di Indonesia. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 14(1), 106–119. https://doi.org/10.47625/fitrah.v14i1.503
Irawati Dini, (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Jurnal.
Isma, C. N., Rahmi, R., & Jamin, H. (2022). URGENSI DIGITALISASI PENDIDIKAN SEKOLAH. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 129–141. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i2.1317
Kusumastuti, A. & M. K. A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Semarang: Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo.
Meliani et al., (2021). Manajemen Digitalisasi Kurikulum di SMP Islam Cendekia Cianjur Kata kunci. In JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (Vol. 4). Retrieved from http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Mesra et al,. (2023). Teknologi Pendidikan.
M. Pahleviannur et al,. (2022). Book Chapter Metodologi Penelitian Kulaitatif. Pradina Pustaka.
Mukhid Abd. (2023). Desain Teknologi dan Inovasi Pembelajaran.
Murhadi, P. (2020). Digitalisasi Sekolah Melalui Pengembangan Website dan Layanan Sekolah Berbasis Teknologi Informasi.
Nur, M., & Anggrini, D. (2023). Kolaborasi Dengan Berbagai Pihak Dalam Menyukseskan Program Sekolah Penggerak Di Sd Negeri 004 Karakean, Kabupaten Mamasa, Provinsi Sulawesi Barat. 7.
Pratiwi, W. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasi Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Pada Mata Pelajaran PAI di SMK An – Nadwah Tambun Selatan).
Rahmatiah HA, A. N. (2019). Kesenjangan Generasi Antara Guru & Murid Sebagai Tantangan Digitalisasi Pendidikan. 306.
Rahmi, R., & Fadhil, I. (2022). Learning From Home: School And Parents Collaboration In Mi Ma’arif Darussalam Prambanan, Yogyakarta (Vol. 14).
Saeful Bahri etal,. (2021). Pengantar Penelitian Pendidikan (Sebuah Tinjauan Teori dan Praktis). Retrieved from www.penerbitwidina.com
Saerang et al,. (2023). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru di Era Digital: Tantangan dan Peluang. Jurnal, 9, 68. Retrieved from http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/El-idare
Santosa. (2022). Fenomena Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pemanfaatan Digitalisasi Di Era 5.0. Retrieved from https://jetbis.al-makkipublisher.com/index.php/al/index
Saputra, A. (2020). Pendidikan dan Teknologi: Tantangan dan Kesempatan.
Sugiarto, A. F. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0.
Sujana, A., & Rachmatin, D. (2019). Literasi digital abad 21 bagi mahasiswa PGSD: apa, mengapa, dan bagaimana. In Conference Series Journal (Vol. 1).
Tri Yulianti, D., & Tri Prastowo, A. (2021). Pengembangan Digitalisasi Perawatan Kesehatan Pada Klink Pratama Sumber Mitra Bandar Lampung. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi (JTSI), 2(2), 32–39. Retrieved from http://jim.teknokrat.ac.id/index.php/JTSI
Ukur Ginting, R., Gultom, H., & Studi Sistem Informasi, P. (2021). Pengabdian Masyarakat Universitas Sari Mutiara Indonesia. In Jurnal Abdimas Mutiara (Vol. 2). Retrieved from https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive
Wayan Numertayasa, I., & Wayan Oinita Wikantari Pertami, N. (2023). Analisis Bahan Ajar Bahasa Indonesia Ditinjau dari Kurikulum Merdeka. Retrieved from http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/alfabeta
Yultan Demmanggasa, (2023). Digitalisasi Pendidikan: Akselerasi Literasi Digital Pelajar Melalui Eksplorasi Teknologi Pendidikan.
Yusanto, Y. (2019). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication, 1(1), 3.
Zunia Arnada, E., & Widyananda Putra, R. (2018). Implementasi Multimedia Interaktif Pada Paud Nurul Hikmah Sebagai Media Pembelajaran.
